一、学生信息：

学生姓名：苏同学

教育背景：上海进华圣玛丽中美学校

申请条件：平均分:3.72/40  托福93

录取院校：

US News综合类#38加州大学戴维斯分校

US News综合类#59南卫理工会大学

US News综合类#63-乔治华盛顿大学

US News综合类#70-加州大学圣克鲁兹分校

二、顾问点评：

——Eva Li

苏同学家长是在孩子11年级的元旦期间找到我们的,学生在上海读书,妈妈特意从外地坐高铁过来聊了一次,并当场就定了合作意向。

苏同学是个小美女,为人仗义,在学校很受欢迎,但是无奈学校资源是有限的,所以背景活动乏善可陈。首先我们确定了孩子想读人文方面的专业,因为深受家长和孩子的信赖,再加上孩子自己很有上进的意愿,于是我们给她安排了参加一场经济学比赛。学生的队友也都是大神,有来自上海中学、杭外的学姐等等,学生也很有团队意识,自学宏观经济学,不耻下问的请教,多多刷题,最终她们组获得了华东区第四的好成绩。

在接下来的5、6月中,学生又是SAT,又是AP,又是托福,异常的忙碌,也积累了非常大的心理压力。把所有的考试赶在一起并不是我们所提倡的,但是奈何学生的规划实在起步太晚,学生的SAT首考仅970分,数学比阅读还要低,托福也是止步93分,就连小分也和上回考的一模一样,学生这个时候几乎陷入了困境。

我很清楚这个时候,我们顾问老师的角色非常重要,首先我和学生一起把暑假期间做了详详细细的规划,先是补习数学,然后集中精力再做几个背景提升的活动,如乡村调研经济论坛、人文课程等。然后我们反复研究选校的策略,也带她去了解文理学院,给她争取了到了西方学院的面试。学生经过整个暑假的努力,SAT数学从480提成到了740,几个活动学生也获得了老师的高度的评价不说,学生还充分理解到了美国博雅教育的精髓。

三、文案点评：

——Sarah Guo

苏同学入读的是国际高中,学生绩点比同龄人高,但是标准化成绩比较弱,SAT成绩1260,没有竞争力,因此也做好了不递交SAT成绩的准备。于是我们耗费大量精力在学生的文书上,力图使学生在众多申请者中脱颖而出。

在与学生展开头脑风暴之后,我们充分挖掘学生独特的个人经历,将该学生初中阶段教授高三体育生英语的经历、初中骤然转学独自适应陌生环境的心理历程作为文书重点，配合顾问老师为学生规划的各类活动项目进行加以整合,让学生的文书内容不再是简单的活动体会,而是更深刻的对生命、对人生的探讨,展现出了学生鲜明的形象、成熟的思想、卓越的品质,这些都给学生增加了录取的竞争力。

我们在此也祝愿苏同学在未来的学习道路中早日实现自己财务自由的梦想。

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